巴德美际学校是一所秉承博雅文化的小学、初中、高中一贯制私立学校，分设博雅中国部、博雅英文部，实行博雅双轨制培养，学校位于成都天府大道北延线，诺贝尔公园侧，以美国第三任总统杰斐逊先生设计的弗吉尼亚大学为蓝本，以中国传统私塾为触点,打造11栋学院式。会呼吸的连廊建筑群，将环境、自然艺术与学习空间深度链接。
为了让家长和学生，更真实的深度体验学校的教育理念及课堂氛围。巴德美际学校成都校区将举办校园开放日活动，诚邀各位家长与学生到校参观考察！
时间
巴德美际学校校园开放日活动4月11日体制内小学部
访校安排
校园参观、体验课、校长主题讲座
核心表达
不止思想.敢为梦想
博雅学生:发起梦想，闪耀思想
博雅教师:发现梦想，汇聚思想
博雅家长:呵护梦想，引领思想
博雅校园:成全梦想，孕育思想
办学理念
学校定位：博采中西创变学习场景.博雅融合影响终身发展
学校愿景：办一所"有更多优质选择的学校”
学校使命：陶养勇于担 当的社会公民，生长敢于创造的精英人才
办学理念：成全- 个孩子,需要-一个“地球”
双轨培养
学生可在5年级、8年级、10年级，进行博雅中国部和博雅英文部之间的多次双向选择
找到最适合自己的教育
博雅中国部
涵盖精品小学、精品初中、精品高中和定制化特色高中
为学生提供中高考艺考、国际留学三大升学路径
博雅英文部
中国国家课程内容融合1B课程教学方法,涵盖小学、初中、高中三个学段
为学生提供-个平衡综合的学习体验,申请全球名校
办学特色
博雅思辨的教育理念
多维度、全过程、全学科，培养学生思辨能力
小班制教学
博雅中国部不超过30人/班，博雅英文部不超过20人/班，为每位孩子全方位成长计划
艺术渗透
在艺术熏陶中成长，让每一位孩子都能学会一门乐器，让每一个孩子拥有艺术爱好、艺术特长、艺术品位
多样学习场景
校外一河五园”立体式环绕，校内满足各类需求的功能场馆，给孩子最贴近学习逻辑的多样学习场景
超学科主题探究
课题式学习，让孩子在团队探究中找寻自我学习的方法，获得提出问题并解答问题的能力
家校社区共建
不定期举办家长沙龙，邀请家长入校分享，联合社区参与社会服务，建立优质家校社区融合生态圈
办学愿景： 一所有更多优质选择的学校
全校课程充分尊重每个学生的课程选择权利,提供灵活的课程,自由选择的机制，除全员必修课程外，全校学生可根据自己的需求选修不同领域的分类课程。
更多学习课程的选择(走班、定制);更多学习方式的选择(项目制);更多学习场景的选择(打破围墙的学校);更多学习资源的选择;更多发展方向的选择(国内、国外)
办学追求
成全一个孩子，需要一个"地球”
办学文化
博雅教育：全人全面全景
自主学习：内在动机好学
学会策略 会学；主动选择 精学；持守力量 能学
有效交往：人际觉知力、合作协同力、积极应变力
思辨能力：批判思维、逻辑思维、结构思维
育人目标
现实主义的思想者
理想主义的造梦人
长期主义的行动家
高中:独立开阔的思想者;志存高远的逐梦者;公正积极的担当者
初中:博学明辨的思想者;和美坚毅的寻梦人;动手创新的实践者
小学:乐学善言的思想家;想象丰富的梦想家;好奇专注的探索家
博雅课程
一个中心渗透:思辨力培养为中心。
两个学部协同:博雅中国部和博雅英文部均拥有的教师和完善的课程体系。两个学部互相吸收、优势应用。
三大课程建构:博雅基础课程、美际艺术课程、天赋优能课程。
四种方式融合:
目标融合(核心素养、学校育人目标、IB培养目标)
语言融合(汉语、英语、第三语言)
场景融合(场景变革充分支持学习)
技术融合(技术作为工具整合到具体学习中)
IB+ AP+巴德学院课程
IB课程:PYP (1-6年级小学课程 )MYP ( 7-10年级初高中课程)
美国AP (大学预修)和巴德学院课程的结合模式( 11-12年级课程)。
巴德周课时量为30节(共计教学时间1600分钟)，超过国家课程设置26节(共计教学时间1040分钟)的要求，巴德特色英语、体育、艺术、校本课程共计20节,都是60分钟长课
巴德的英语课分为中教和外教课，英语课设置为60分钟的长课
周课时量共计五节(超过课程设置建议低段两节的要求)将近其他学校英语教学时间的4倍。孩子们能在全英文的语言环境中得到足够的语言浸润。
巴德的艺术课程(美术、音乐)课程和校本课程(走班课程、融合思辨课程、国学课程、书法课程双语阅读课程),都设置为长课 ，孩子们得到足够的艺术熏陶和学习体验。
为了让家长和学生，更真实的深度体验学校的教育理念及课堂氛围。巴德美际学校成都校区将举办校园开放日活动，诚邀各位家长与学生到校参观考察！
时间
4月5日体制内中学部
访校安排
校园参观、体验课、校长主题讲座
核心表达
不止思想.敢为梦想
博雅学生:发起梦想，闪耀思想
博雅教师:发现梦想，汇聚思想
博雅家长:呵护梦想，引领思想
博雅校园:成全梦想，孕育思想
办学理念
学校定位：博采中西创变学习场景.博雅融合影响终身发展
学校愿景：办一所"有更多优质选择的学校”
学校使命：陶养勇于担 当的社会公民，生长敢于创造的精英人才
办学理念：成全- 个孩子,需要-一个“地球”
双轨培养
学生可在5年级、8年级、10年级，进行博雅中国部和博雅英文部之间的多次双向选择
找到最适合自己的教育
博雅中国部
涵盖精品小学、精品初中、精品高中和定制化特色高中
为学生提供中高考艺考、国际留学三大升学路径
博雅英文部
中国国家课程内容融合1B课程教学方法,涵盖小学、初中、高中三个学段
为学生提供-个平衡综合的学习体验,申请全球名校
办学特色
博雅思辨的教育理念
多维度、全过程、全学科，培养学生思辨能力
小班制教学
博雅中国部不超过30人/班，博雅英文部不超过20人/班，为每位孩子全方位成长计划
艺术渗透
在艺术熏陶中成长，让每一位孩子都能学会一门乐器，让每一个孩子拥有艺术爱好、艺术特长、艺术品位
多样学习场景
校外一河五园”立体式环绕，校内满足各类需求的功能场馆，给孩子最贴近学习逻辑的多样学习场景
超学科主题探究
课题式学习，让孩子在团队探究中找寻自我学习的方法，获得提出问题并解答问题的能力
家校社区共建
不定期举办家长沙龙，邀请家长入校分享，联合社区参与社会服务，建立优质家校社区融合生态圈
办学愿景： 一所有更多优质选择的学校
全校课程充分尊重每个学生的课程选择权利,提供灵活的课程,自由选择的机制，除全员必修课程外，全校学生可根据自己的需求选修不同领域的分类课程。
更多学习课程的选择(走班、定制);更多学习方式的选择(项目制);更多学习场景的选择(打破围墙的学校);更多学习资源的选择;更多发展方向的选择(国内、国外)
办学追求
成全一个孩子，需要一个"地球”
办学文化
博雅教育：全人全面全景
自主学习：内在动机好学
学会策略 会学；主动选择 精学；持守力量 能学
有效交往：人际觉知力、合作协同力、积极应变力
思辨能力：批判思维、逻辑思维、结构思维
育人目标
现实主义的思想者
理想主义的造梦人
长期主义的行动家
高中:独立开阔的思想者;志存高远的逐梦者;公正积极的担当者
初中:博学明辨的思想者;和美坚毅的寻梦人;动手创新的实践者
小学:乐学善言的思想家;想象丰富的梦想家;好奇专注的探索家
博雅课程
一个中心渗透:思辨力培养为中心。
两个学部协同:博雅中国部和博雅英文部均拥有的教师和完善的课程体系。两个学部互相吸收、优势应用。
三大课程建构:博雅基础课程、美际艺术课程、天赋优能课程。
四种方式融合:
目标融合(核心素养、学校育人目标、IB培养目标)
语言融合(汉语、英语、第三语言)
场景融合(场景变革充分支持学习)
技术融合(技术作为工具整合到具体学习中)
IB+ AP+巴德学院课程
IB课程:PYP (1-6年级小学课程 )MYP ( 7-10年级初高中课程)
美国AP (大学预修)和巴德学院课程的结合模式( 11-12年级课程)。
巴德周课时量为30节(共计教学时间1600分钟)，超过国家课程设置26节(共计教学时间1040分钟)的要求，巴德特色英语、体育、艺术、校本课程共计20节,都是60分钟长课
巴德的英语课分为中教和外教课，英语课设置为60分钟的长课
周课时量共计五节(超过课程设置建议低段两节的要求)将近其他学校英语教学时间的4倍。孩子们能在全英文的语言环境中得到足够的语言浸润。
巴德的艺术课程(美术、音乐)课程和校本课程(走班课程、融合思辨课程、国学课程、书法课程双语阅读课程),都设置为长课 ，孩子们得到足够的艺术熏陶和学习体验。
