STEAM是集科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Art)，数学(Mathematics)于一体的综合教育。它所倡导的是打破学科之间的壁垒，让学生们运用学科知识来解决实际问题。

STEAM课程是青岛赫德中学部的特色课程之一。学生们每学期会就不同的课题以小组合作的形式展开一系列研究。如：中学部的孩子们曾通过STEAM课程完成了“建构学校模型”的项目，从前期测量数据，到中期绘制学校平面图，直至最后利用专业软件制作出学校的3D模型，全部都由学生们通过小组合作的形式进行讨论、解决并最终完成。

通过STEAM这门课，能够整体提升孩子们的具象认知能力、抽象思维能力、团队协作能力以及解决问题的能力，这些能力的提升，是单纯的知识输入给不了的。STEAM课其实已经超越了传统认知中，一门课能够让学生学会哪些知识点这个层面，更重要的是，它让孩子们在亲身实践中，学会如何学习，而更进一步来说，也让孩子们在学会学习之后，学会如何运用自己所学到的东西去解决实际问题。

赫德鼓励打破学科的界限，实现跨学科的融合，帮助学生从更多元的纬度去思考问题。在理科的综合学习方面，赫德采用STEAM教育，而在大文科的综合学习上，赫德则独创了CHASE项目制学习。

CHASE项目制学习是Chinese（中文）、Humanities（人文）、Art（艺术）、Science（科学）、Economics（经济学）的融合，学生们将围绕不同主题开展多学科融合的项目制学习。

如：中学部的学生们曾就“世界热点研究”这一主题开展项目制学习，以文学著作《追风筝的人》展开探究，从人文角度解读书中内容，结合地理、经济等角度，研究阿富汗整体情况以及当地的农业发展，最终以艺术设计的方式，将研究成果进行梳理和呈现。

CHASE项目制学习，能全方位提升学生们的创造力、团队合作和领导力、动手能力以及计划和执行能力。让学生们学习主动地探索现实世界的问题，迎接挑战。

在赫德，教育戏剧是孩子们的必修课。通过一场场戏剧的排练和演出，孩子们体会着百味人生，激发了生命的张力。

赫德教育戏剧课程不以表演作为首要和唯一目的，而是将“戏剧”和“剧场”作为一种教学媒介和手段，设计形成艺术性和教育性高度融合的教学活动，包含游戏、角色扮演、情境感受和想象、艺术欣赏及创作等，提升孩子的眼界与格局、情感与审美、想象与创作、批判性思维等综合能力。

中学段，赫德将引进姐妹校英国赫德伍德豪斯公学英文原版教育戏剧课程，这不仅能够让学生们从中磨练和提升自己的英文能力，提前适应文化差异，更能够提升中国学生常欠缺的自信表达的能力。此外，对于那些拥有戏剧和表达爱好的同学而言，原版课程配合戏剧大师的专业指导，这无疑是特长发展最优质的土壤。

一所好的学校应当是一个起点，尽可能地拓宽孩子们的视野，有方向、有规划地开始未来的征程。赫德拥有专业的升学指导服务团队，从初中阶段，就已经开始为学生们提供相应的升学指导服务，且升学指导会贯穿学生的学业始终。

从初中阶段开始，学校就会定期举办升学指导讲座，为学生和家长普及相关知识，也会请海外知名学校的招生官进行升学“秘籍”讲座。

进入高中阶段，升学指导老师会和学生们进行一对一沟通，为学生提供选课、升学国家选择、绘制整体升学蓝图。

进入9年级，升学指导则成为学生们的必修课，一对一全程规划辅导。从学校专业的选择，到文书和面试的准备，以此帮助学生系统地学习升学必备技能，从更深层次认识自我，发掘自身潜力，规划的未来。

青岛赫德的升学指导团队，汇集了哈佛大学、斯坦福大学、达特茅斯学院等世界名校面试官和毕业生，此外赫德学校还与海外名校的前任及现任招生官建立了密切的，实现从学校专业的选择，到文书和面试的准备，切实帮助学生系统地学习升学必备技能，从更深层次认识自我，发掘自身潜力，规划的未来，实现理想。

赫德极为重视学生自身潜能的挖掘以及个性化培养，对于在艺术方面有特长的学生，赫德汇集了的教育资源，程度地帮助学生专业的发展。

艺术设计课程的授课老师毕业于全球首屈一指的罗德岛设计学院，师从建筑大师王澍，他能够为学生带来世界领先的设计思想，让艺术不再遥不可及，也不仅止于绘画，他会带领学生们探索想象和实用的世界，让每个人都成为自己的设计师！

初中段 艺术设计课程

美术基础功底对于年轻的艺术家是十分重要的，但是更加关键的是敢于尝试各种创新。越是年轻，越不会顾虑太多，更不会被固定的思维方式及传统观念去束缚。基于这个理念，学生们将会大胆尝试坦索多种多样的艺术风格，接触到不同的新型材料。整个六至八年级的艺术课程，将会融入充满挑战的活动，学生们将会按照IGCSE标准考试系统进行学习。本课程内的设计项目初步将会为学生们介绍一种新的艺术手法，要求学生们反复练习并做到熟练运用，期末作品则要求根据本学期学习的艺术手法及相关知识，融入个人思想及情感创作出一副大尺寸的艺术作品。通过一系列循序渐进的学习，学生们将更加成熟的理解及掌握基础理论及基本功底。

除了艺术设计课程的实际操作，我们也会学习古今中外的艺术大师们以及他们的作品。

以上全部的课程学习鼓励学生们学会做出自己的选择，训练创意思维，为逐步建立自我独特的艺术风格而做准备。­

高中段 艺术设计课程

IGCSE艺术与设计课程最重要的核心就是探索发现：了解自我，并找出自己的性格特征。在这个艺术学习的阶段，学生们已经有过运用不同的材料来完成自己的作品经历。那么，我们将展现给学生们更多新的想法，足以带动并充实学生们的艺术品味及适应更多艺术的变化。在课堂上，我们会紧密结合2D与3D的艺术学习，液体与固体的材料运用，以及通过艺术来过度实体与虚幻的物体的界限。我们将运用到动机，主题，历史，文化，以及其他背景关系带入到作品创作，并且为作品加入自我情感。除此之外，学生将学会如何将纸上的设计草图，从简单的手绘逐渐最终变成一系列的完整作品。不仅是为了最后的成果，从开始脑海中的大脑风暴到得到成果的整个过程学习尤为重要。

十年级的课程会相似于九年级的部分内容，但是由于我们需要同步于IGCSE体系考试进度，课程内容及任务会加快进度。我们将做安排一个系统的摸底测试，评估同学们的专业课水平，从而为每一位同学定制最适合他们的学习计划。